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Brown Bear & Co, L'anglais avec le Storytelling
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8 août 2013

Hello Goodbye de David Lloyd, cycles 1 et 2

Hello Goodbye de David Lloyd, cycles 1 et 2
C'est le premier album que je lis à mes élèves en début d'année. Niveau : cycle 2 Objectif IO : exposer les élèves à un long flux langagier Celui-là est juste lu pour le plaisir, pas d'exploitation ! Je n'ai pas envie d'associer systématiquement lecture...
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2 août 2013

What makes a rainbow ? Séquence colours, cycle 2, début cycle 3

What makes a rainbow ? Séquence colours, cycle 2, début cycle 3
C'est un de mes premiers livres sur les couleurs. Je n'avais pas encore connaissance de la variété des albums en anglais. Il m'a été offert il y a 3 ans par une maman d'origine anglaise, c'est un peu sentimental, je crois que j'ai commencé à prendre goût...
28 juillet 2013

Création de chanson en anglais

Création de chanson en anglais
Après un essai de Drama au cycle 2 , où les enfants ont créé leur propre saynète à partir d'un album à structure répétitive, en insérant des passages personnels, je me suis lancée dans la création de chanson. Bien sûr, au CE1, de manière très modeste,...
20 juillet 2013

Jeux en anglais utilisés en classe (cycle 2)

Jeux en anglais utilisés en classe (cycle 2)
Niveau : CE1 Je recense ici les jeux utilisés pour chaque séquence. N'hésitez pas à me dire si vous en avez d'autres. Cet article est évolutif puisque je le complèterai toute l'année. Beaucoup de jeux travaillent la même structure langagière, je m'en...
11 juillet 2013

Le problème de la trace écrite en LVE au cycle 2

Le problème de la trace écrite en LVE au cycle 2
Si l'écrit n'est pas présent dans les items d'évaluation, il est bien précisé que quelques mots isolés peuvent être lus et copiés après parfaite maîtrise à l'oral (BO) Pour la séquence Halloween j'ai donné à relire comme trace écrite les personnages du...
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4 juillet 2013

L'album, support écrit pour faire de l'oral

L'album, support écrit pour faire de l'oral
Je me suis demandé s'il n'était pas paradoxal d'utiliser un support écrit pour faire de l'oral, alors qu'on sait depuis longtemps que l'oral et l'écrit ont des différences. C'est en me penchant sur la Maternelle en vue de l'épreuve d'admission que j'ai...
3 juillet 2013

Les rituels en anglais ont-ils le même objectif que les rituels en Maternelle ?

Les rituels en anglais ont-ils le même objectif que les rituels en Maternelle ?
Les rituels en anglais ont-ils le même objectif que les rituels en Maternelle ? C'est une question que je me suis posée depuis que je me penche sur l'école Maternelle (je passe l'admission en critique de leçon en MS-GS). Le mot "rituel" renvoie à la notion...
1 juillet 2013

Lien entre le Storytelling et la littérature de jeunesse en français

Lien entre le Storytelling et la littérature de jeunesse en français
Je sors d'un stage passionnant de 2 semaines sur la maîtrise de la langue, mais inévitablement, toute la partie vocabulaire/grammaire implicite/littérature jeunesse a fait écho à mon mémoire de Cafipemf. Quels sont les liens entre la narration d'albums...
28 juin 2013

Apprentissage d'une LVE et dyslexie

Apprentissage d'une LVE et dyslexie
Je me suis posé la question de l'apprentissage de l'anglais pour mes élèves dyslexiques, pour qui j'adapte mes activités dans les autres matières. Si en CE1 il est trop tôt, selon les orthophonistes, pour déclarer qu'un enfant est dyslexique, il n'en...
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Ecoutes musicales cycle 3

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