18 février 2017

The Big Bad Wolf and The three little pigs, Séquence Family/Clothes/Have got, cycle 2

Les albums : ou + (pour les images, le texte est trop difficile) Niveau : CE1 (fin d'année) Les films : Silly Symphony : The Big Bad Wolf  & The three little pigs, Peter and the Wolf Règlementation concernant Youtube : CLIC   Les projets : Pprésenter sa famille et présenter celle de notre Big Bad Wolf (créer un arbre généalogique imaginaire de The Big Bad Wolf)   La trame des séquences : CLIC   The Big Bad Wolf trame sequence   Ma marionnette "The Big Bad Wolf" Toute l'année, ma... [Lire la suite]

11 juin 2015

Séquence couleurs et parties du visage : Go away big Green Monster, dans le Hors-Série La Classe (lien TICE et Arts Visuels)

Mon album préféré, sur le thème des couleurs et des parties du visage, en lien avec les Arts Visuels et les TICE :   Niveau : CE1   La séquence et le matériel Toute la séquence détaillée, l'évaluation et le matériel prêt à l'emploi se trouvent dans le Hors Série du magazine La Classe. Je suis très fière d'avoir rédigé cette exploitation d'album pour ce magazine que je lis depuis des années.    Mon nom juste là ! Désolée, j'en suis si fière ! . Le projet Réaliser un livre numérique sur le même... [Lire la suite]
04 novembre 2014

There is a bird on your head, Séquence there is/there are (cycle 3)

Julie et moi avons eu un coup de coeur pour ce livre de Mo Willems. Voici quelques propositions pour exploiter cet album et travailler la structure there is/there are + animals.   Lien de la vidéo sur youtube (album lu par une native)  : CLIC L'avantage du storytelling est qu'à chaque lecture, les élèves s'imprègnent de manière implicite des phrases, des structures, du lexique, de la mélodie de la langue, de la phonologie et de l'accentuation. La séquence : A télécharger : Animals Survey Sequencing there is a bird... [Lire la suite]
20 mai 2014

Storytelling2 dans la rubrique Pépites de blog du magazine La Classe

Le même jour, mon Cafipemf LVE obtenu et une petite interview rédigée par Florent du magazine La Classe : ça se fête !   Vous pourrez lire cet article dans le magazine La Classe du mois de juin 2014 PEPITES DE BLOGS Storytelling2   C'est l'occasion pour moi de vous parler de la rubrique "Pépites de blogs" du magazine La Classe qui vous fait découvrir des blogs d'enseignants qui partagent leur travail sur le net, avec des séquences prêtes à l'emploi, des documents et des sites utiles. Merci au magazine La Classe pour... [Lire la suite]
18 avril 2014

Chicka Chicka Boom Boom, Séquence Alphabet (cycles 2 ou 3)

Au cycle 2, j'introduis l'alphabet à la fin de l'année. En effet, il ne me semble pas justifié de le faire avant, l'alphabet servant essentiellement à épeler des mots ou à jouer au jeu du pendu, pour connaître et mémoriser les lettres des mots anglais écrits. Et comme en cycle 2 il y a très peu d'écrit, la fin de l'année, où on écrit quelques mots isolés conformément aux Programmes, est propice à introduire la comptine. Sophie Rosenberger dans son livre L'Anglais à l'Ecole conseille d'ailleurs de ne pas introduire l'alphabet trop... [Lire la suite]
16 avril 2014

Brown Bear, Brown Bear, What do you see ? cycle 2

  L'album : Brown bear, brown bear, what do you see ? d'Eric Carle Niveau : CE1 Probablement l'album le plus exploité du web ! Il a d'ailleurs inspiré le titre de mon blog, car mes élèves chantonnent la chanson à longueur de journée ! Lecture du livre par Eric Carle en personne ici  : CLIC Le projet Faire un spectacle de marionnettes pour les CP. Utiliser les marionnettes de classe, véritables objets déclencheurs de paroles, ou les peluches-doudous des enfants. . L'exploitation complète avec flashcards pour le... [Lire la suite]

02 avril 2014

Cat and Mouse, Feelings, cycle 3

Voici l'un des petits derniers de la série Cat and Mouse chez ABC Melody : Feelings. C'est un album didactisé avec un CD pour écouter l'histoire lue par des natifs, avec ou sans bruitage, avec un débit normal ou plus lent pour permettre les répétitions ou les écoutes. Il est de niveau 3, c'est à dire pour un CE2 ou un CM1, je dirais. En effet, même si le lexique est très riche (12 sentiments sont évoqués), l'histoire reste enfantine, avec les aventures de Cat and Mouse au cirque. Le lexique, vous l'aurez compris, est celui des... [Lire la suite]
28 février 2014

Today is monday, Séquence Days of the week, cycle 2

 Pour travailler sur les jours de la semaine, rien de tel que les rituels en anglais (évolutifs) depuis le début de l'année, pour que les élèves s'imprègnent des mots de manière implicite, au départ. Toutefois, j'ai souhaité consolider le lexique avec un album. Today is monday, Eric Carle L'album d'Eric Carle est également en lien avec les aliments. Il a été travaillé juste avant le livre Ketchup on your cornflakes. Au niveau culturel, on pourra évoquer les spécialités culinaires anglaises ou américaines, les heures et types... [Lire la suite]
01 février 2014

Séquence Valentine's day : I love you as big as the world, cycle 2

  L'album : I love you as big as the world, Daniel Van Buren Niveau : CE1 Les projets : fabriquer une carte de la St Valentin avec le message Happy Valentine's Day  + l'offrir à son ami(e) de classe.   Les flashcards de l'album :   Flashcards_I_love_you   Les fêtes calendaires (les IO recommandent de s'appuyer dessus) :  Pdf_festivals   Les enfants de la classe passent leur temps à s'offrir des petites créations de papier. La St Valentin est donc l'occasion d'offrir à toute la classe... [Lire la suite]
14 octobre 2013

Séquence Greetings : Good Night Gorilla ! cycle 2, cycle 1

L'album : Niveau : CE1, mais peut se faire au cycle 2 ou en Maternelle Projet : jouer l'histoire sous forme de saynète devant les autres CE1 + l'adapter aux différents moments de la journée. Je suis tombée sous le charme de ce petit album ! Il existe en vidéo et je l'ai exploité conjointement au livre. Vidéo : CLIC Je cherchais un album pour travailler les différentes manières de se saluer dans la journée, puisque je suis la programmation proposée en LVE par le site académique de Nice. Ce livre a une structure répétitive :... [Lire la suite]