01 février 2017

Sélection d'albums St Valentin / Valentine's Day, cycles 2 et 3

Un petit récapitulatif des albums que j'ai achetés pour Valentine's Day et que l'on peut exploiter en classe pour leur structure répétitive :   -Guess how much I love you, counting, de Sam McBratney     Un livre à compter que l'on peut transformer en carte de St Valentin. Avec une structure répétitive et le lexique des verbes d'action "2 frogs, for jumping ..."     - Counting kisses, de Karen Katz    Un livre avec structure répétitive et réinvestissement du vocabulaire du coprs et du... [Lire la suite]

13 juin 2016

ABC by Dr Seuss, Séquence alphabet et jeux sur les mots, cycle 3

Après Chicka Chicka Boom Boom pour la découverte de l'alphabet, je vous propose une Séquence Alphabet & jeux sur les mots pour revenir sur le sujet (l'enseignement spiralaire !) L'album :   Le livre lu par un natif, pour avoir une idée de l'histoire et de la prononciation :     La séquence pour le cycle 3 conforme aux programmes 2016 : CLIC pour télécharger la séquence ABC gratuitement.  CLIC Le matériel pour mener la séquence :   Flashcards collectives alphabet Alphabet Bingo New... [Lire la suite]
19 décembre 2015

Un dictionnaire pour écrire !

J'espérais depuis un moment trouver un dictionnaire poru écrire. C'est chez Retz que j'en ai trouvé un ! Il s'agit du dictionnaire DICLE*, rédigé par Sibylle Grandamy qui a travaillé avec André Ouzoulias, à qui elle dédie ce dictionnaire, d'ailleurs. Il ne m'en fallait pas plus pour être convaincue de la qualité. Vous pouvez feuilleter DICLE sur le site de Retz. Il y a une partie dictionnaire "normal", c'est le dictionnaire pour lire et comprendre le sens des mots. Sauf que les définitions sont vraiment utiles pour l'enfant. Il n'y... [Lire la suite]
11 juin 2015

Séquence couleurs et parties du visage : Go away big Green Monster, dans le Hors-Série La Classe (lien TICE et Arts Visuels)

Mon album préféré, sur le thème des couleurs et des parties du visage, en lien avec les Arts Visuels et les TICE :   Niveau : CE1   La séquence et le matériel Toute la séquence détaillée, l'évaluation et le matériel prêt à l'emploi se trouvent dans le Hors Série du magazine La Classe. Je suis très fière d'avoir rédigé cette exploitation d'album pour ce magazine que je lis depuis des années.    Mon nom juste là ! Désolée, j'en suis si fière ! . Le projet Réaliser un livre numérique sur le même... [Lire la suite]
13 septembre 2014

The wolf who wanted to change his colour, fin CE1 début CE2

(Ciblé CE2) Je remets à jour mon article de l'exploitation de The Wolf who wanted to change his color, car vous êtes nombreux à me demander si on peut exploiter cet album en fin de CE1/début de CE2.  EXPLOITATION fin CE1 / début CE2 L'album : The wolf who wanted to change his color, Orianne Lallemand Le projet : réaliser un livre de classe illustré avec les dessins de son loup préféré La compréhension de l'histoire est aisée car cet album est généralement connu en français et les illustrations particulièrement réussies... [Lire la suite]
12 août 2014

Say hello to the animals, séquence Hello / Goodbye, cycle 2

Pour ce début d'année, j'avais envie de changer un peu du livre Hello Goodbye de David Lloyd, qui me sert uniquement à la lecture plaisir, pour montrer à mes élèves qu'ils peuvent comprendre une histoire en langue vivante étrangère dès le début. Comme ils mémorisent vite, ils vont pouvoir jouer rapidement avec les personnages. L'histoire : un petit chien se promène dans une ferme et dit bonjour au cochon, à la vache, au canard, à la poule, au cheval au mouton et aux poussins, puis il leur dit au revoir. Une histoire simple, à... [Lire la suite]

18 avril 2014

Chicka Chicka Boom Boom, Séquence Alphabet (cycles 2 ou 3)

Au cycle 2, j'introduis l'alphabet à la fin de l'année. En effet, il ne me semble pas justifié de le faire avant, l'alphabet servant essentiellement à épeler des mots ou à jouer au jeu du pendu, pour connaître et mémoriser les lettres des mots anglais écrits. Et comme en cycle 2 il y a très peu d'écrit, la fin de l'année, où on écrit quelques mots isolés conformément aux Programmes, est propice à introduire la comptine. Sophie Rosenberger dans son livre L'Anglais à l'Ecole conseille d'ailleurs de ne pas introduire l'alphabet trop... [Lire la suite]
16 avril 2014

Brown Bear, Brown Bear, What do you see ? cycle 2

  L'album : Brown bear, brown bear, what do you see ? d'Eric Carle Niveau : CE1 Probablement l'album le plus exploité du web ! Il a d'ailleurs inspiré le titre de mon blog, car mes élèves chantonnent la chanson à longueur de journée ! Lecture du livre par Eric Carle en personne ici  : CLIC Le projet Faire un spectacle de marionnettes pour les CP. Utiliser les marionnettes de classe, véritables objets déclencheurs de paroles, ou les peluches-doudous des enfants. . L'exploitation complète avec flashcards pour le... [Lire la suite]
28 février 2014

Today is monday, Séquence Days of the week, cycle 2

 Pour travailler sur les jours de la semaine, rien de tel que les rituels en anglais (évolutifs) depuis le début de l'année, pour que les élèves s'imprègnent des mots de manière implicite, au départ. Toutefois, j'ai souhaité consolider le lexique avec un album. Today is monday, Eric Carle L'album d'Eric Carle est également en lien avec les aliments. Il a été travaillé juste avant le livre Ketchup on your cornflakes. Au niveau culturel, on pourra évoquer les spécialités culinaires anglaises ou américaines, les heures et types... [Lire la suite]
13 février 2014

The wolf who wanted to change his colour, Séquence Days of the week, cycle 2

(Ciblé CE1) Je remets à jour un article car il fait partie de ma mise en réseau actuelle autour d'une collection. Il est à destination de ma gentille M2 qui me remplace pendant mon stage.  Cet article a été Twitté par les éditions Auzou et a été relayé sur la page Facebook de "Loup" : CLIC   L'album : The wolf who wanted to change his color, Orianne Lallemand Le projet : réaliser un livre de classe illustré avec les dessins de son loup préféré   Les enfants ont retrouvé ce loup sympathique dans ce livre bien... [Lire la suite]