24 mai 2014

At the supermarket, séquence How much / How many (cycle 3)

Une fois n'est pas coutûme, nous ne sommes pas parties d'un album, Julie et moi, pour construire la séquence sur How much ?/ How many ? C'est ce que je disais dans mon mémoire de Cafipemf : parfois, il y a des supports plus pertinents que les albums pour travailler une structure langagière. C'est le cas pour cette séquence utilisant le lexique de la nourriture et des nombres (la monnaie). Le jeu de la marchande, en anglais. Pour travailler How much et How many, il me semblait que rien ne valait un jeu de la marchande, même au CM2... [Lire la suite]